Samenwerkingspartnerschappen in het hoger onderwijs
Het belangrijkste doel van het Erasmus+ samenwerkingsproject “Klinische praktijken in instellingen voor de inclusie van het autistische subject” (PIISA) is het betrekken van studenten bij klinische en onderzoekspraktijken (co-constructie) met autistische personen in instellingen.
Dit vertaalt zich in twee subdoelen die op inclusie gericht zijn:
1. De inclusie van autistische personen in instellingen;
2. Het samenwerkingsgericht werken als een van de ‘goede praktijken’ op Europees niveau.
Het project, gestart in december 2024, wordt gezamenlijk uitgevoerd tot december 2027 door de Université Rennes 2 (Frankrijk) – coördinator van het project – en drie partnerinstellingen: Universiteit Gent (België), het Istituto freudiano per la clinica, la terapia e la scienza (Italië) en de Fondazione Quarto Nodo – ETS (Italië).
Het PIISA-project is gebaseerd op een behoefteanalyse volgens vier pijlers:
1. Pedagogische pijler: organisatie van een tweejaarlijks Europees seminarie over klinische praktijken in instellingen (PIISA-seminarie) waarin studenten een klinisch geval presenteren. Deze presentaties worden opnieuw theoretisch-klinisch besproken tijdens lessen in de eigen opleidingsinstelling van de student. Ze leiden ook tot een gezamenlijk boek dat samen met de studenten wordt opgebouwd.
2. Onderwijs en opleiding: onderricht in het samenwerken in de praktijk. Studenten worden gevormd tot het innemen van een klinische positie binnen hun professionele praktijk en vanuit hun klinische ervaring. De koppeling tussen professionele praktijk, klinische ervaring en het innemen van een klinische positie wordt versterkt door de klinische presentaties tijdens het seminarie en de verwerking ervan in de lessen. Deze pijler draagt ook bij aan de opbouw, realisatie en verspreiding van de MOOC.
3. Klinische pijler: co-constructie met studenten van casestudy’s volgens de methodologie van de ‘case study’. Rekonstruktie van zes casussen (gepresenteerd tijdens het PIISA-seminarie), aangevuld met een online rapport in drie talen.
4. Onderzoekspijler: co-constructie van een onderzoeksprotocol en uitvoering in de drie landen. Productie van evaluatiefiches voor de casestudy’s, gericht op criteria van Kwaliteit van Leven.
Over het algemeen zijn de doelstellingen van deze actie-onderzoeken:
– didactisch-pedagogisch,
– innovatief onderzoek,
– verspreiding van resultaten die voldoen aan de richtlijnen van verschillende Europese landen op het gebied van autisme en goede klinische praktijken.
